Riverside Insights, comparte su compromiso de ayudar a las personas a elevar su potencial cognitivo y de aprendizaje, desde la primera infancia, a lo largo de su viaje académico y por el resto de sus vidas.
¿Cómo lo hace?
Las evaluaciones juegan un papel crítico en este esfuerzo con información procesable derivada de datos precisos, confiables y consistentes que crean oportunidades para ayudar a las personas a prosperar.
Riverside Insights ofrece soluciones de evaluación confiables y precisas que brindan la claridad y la perspectiva necesarias para crear un impacto significativo.
Productos
Battelle Developmental Inventory 2nd Edition
Mide el progreso de un niño a lo largo del continuo de desarrollo al presentar conjuntos discretos de habilidades y áreas globales
Battelle Developmental Inventory 3rd Edition
Prueba en ínglés
La battelle Inventario de desarrollo, tercera edición (BDI-3) , apropiado para usar con niños desde el nacimiento hasta los 7 años, 11 meses
Batería IV
Brinda una evaluación sólida de las habilidades cognitivas y destrezas académicas, con normas actualizadas y un contenido que refleja la cultura y las convenciones lingüísticas actuales del español.
Woodcock Johnson IV
La estructura del sistema Woodcock-Johnson IV (WJ IV) permite crear baterías integrales cognitivas, de aprovechamiento y de lenguaje oral que pueden combinarse unas con otras o utilizarse por separado
Woodcock- Muñoz
Diseñada para evaluar a personas ya desde los 3 años y hasta los 22 años de edad, la WMLS III proporciona evaluaciones rápidas y confiables en las áreas de comprensión oral, expresión oral, lectura y escritura.
Logramos
Logramos ahora ofrece una opción de administración en línea o en papel, y es paralela al alcance y la secuencia de las evaluaciones de Iowa ™ al medir el rendimiento de los estudiantes de habla hispana de los grados K a 8
CogAT
Iowa
Es la evaluación grupal de habilidades cognitivas más actualizada, confiable y basada en la investigación, válida para hacer recomendaciones de programación, comprender los estilos de aprendizaje y evaluar las brechas entre el rendimiento del estudiante y la capacidad real.
Son evaluaciones basadas en evidencia y psicométricamente sólidas que miden el logro y el crecimiento de los estudiantes en comparación con los estándares de aprendizaje de la próxima generación para los grados K-12.
Preguntas frecuentes
¿A quiénes servimos?
Atendemos a ministerios de educación, colegios, universidades, clínicas, terapeutas y profesionales de la salud en la región.
¿Cómo cotizar?
Puedes solicitar una cotización o asesoría llenando el formulario o contactando directamente a nuestros consultores pedagógicos.
¿Hay capacitación?
Ofrecemos desarrollo profesional y acompañamiento continuo para asegurar una adecuada adopción en las instituciones.
Es un instrumento de evaluación de la primera infancia que se basa en el concepto de hitos del desarrollo. A medida que un niño se desarrolla, normalmente adquiere habilidades y conductas fundamentales en forma consecutiva, de lo sencillo a lo complejo.
Mide el progreso de un niño a lo largo del continuo de desarrollo al presentar conjuntos discretos de habilidades y áreas globales
Permite medir el dominio de habilidades y comportamientos fundamentales del desarrollo en cinco áreas:
Comunicación
Socioemocional
Adaptativa
Motora
Cognitiva
Cada área incluye subdominios que permiten obtener una visión integral del progreso del niño y evaluar habilidades específicas.
Además, incorpora la Battelle Early Academic Survey, diseñada para evaluar habilidades fundamentales de lectura y matemáticas en niños de 3 años 6 meses a 7 años 11 meses.
Su administración es flexible y puede adaptarse a las necesidades de cada evaluación, utilizando diferentes formatos como observación, entrevista y actividades estructuradas. El evaluador puede aplicar una o varias áreas según sus objetivos.
La Batería IV es la versión en español de Woodcock-Johnson IV (WJ IV) y utiliza el mismo marco de evaluación Cattell-Horn-Carroll (CHC). Está diseñada para evaluar con precisión las dificultades de aprendizaje en niños y adultos hispanohablantes, ofreciendo una aplicación flexible y sencilla para los profesionales.
Los resultados se gestionan en línea mediante RiversideScore, disponible con la compra de un registro de pruebas.
Una de sus principales ventajas es que, al utilizarse junto con WJ IV, permite comparar directamente las habilidades de un estudiante en español e inglés, facilitando una evaluación integral de sus capacidades en ambos idiomas.
Las nuevas pruebas y categorías del sistema WJ IV están diseñadas para proporcionar las interpretaciones que resulten más útiles para los diagnósticos. El sistema WJ IV está compuesto por tres baterías independientes y estandarizadas en conjunto que pueden aplicarse independientemente o combinarse de diferentes maneras:
• Pruebas de habilidades cognitivas de WJ IV
• Pruebas de aprovechamiento de WJ IV
• Pruebas de lenguaje oral de WJ IV
La WMLS III también contiene:
• Normas, contenidos de elementos y materiales gráficos completamente nuevos
• Apoyo para evaluar y monitorear el nivel de dominio lingüístico en programas bilingües
• Una nueva organización de las pruebas que permite a los examinadores evaluar y monitorear con eficiencia las habilidades lingüísticas básicas y aplicadas
• Nuevas listas de verificación para ilustrar mejor el impacto del contexto lingüístico y la exposición al lenguaje académico en los resultados de las pruebas
• Dos formularios en inglés y uno en español que ayudan a determinar el nivel de dominio lingüístico, la idoneidad para recibir servicios de aprendizaje de inglés y el nivel de aptitud para recibir enseñanza exclusivamente en inglés.
Logramos ahora ofrece una opción de administración en línea o en papel, y es paralela al alcance y la secuencia de las evaluaciones de Iowa ™ al medir el rendimiento de los estudiantes de habla hispana de los grados K a 8 en:
•Lectura
•Lenguaje
•Matemáticas
•Estudios sociales *
•Ciencia*
Logramos ofrece distinciones importantes en ortografía, mayúsculas, puntuación, uso y expresión, reglas de acentuación, formación de verbos y conjugación, todo lo cual ayuda a medir con precisión el logro de los estudiantes de habla hispana de hoy.
El CogAT evalúa las habilidades de razonamiento verbal, cuantitativo y no verbal de los estudiantes, proporcionando a los educadores información valiosa para identificar estrategias de enseñanza adecuadas.
Desarrollado por el Dr. David F. Lohman, experto en evaluación de habilidades de la University of Iowa, el CogAT ofrece:
Una evaluación integral a través de tres áreas cognitivas independientes.
Alta calidad técnica para una evaluación confiable de las habilidades de razonamiento.
Ability Profiles™, que ayudan a relacionar las habilidades del estudiante con estrategias de enseñanza.
Datos predictivos que, junto con Iowa Assessments™, permiten identificar diferencias significativas entre el desempeño esperado y el rendimiento académico observado.
Las Iowa Assessments™ de Riverside Insights son evaluaciones basadas en evidencia que miden el rendimiento y crecimiento académico de estudiantes de K–12, en relación con estándares de aprendizaje de nueva generación.
Su diseño eficiente y sus herramientas de reporte permiten evaluar de manera más eficiente y obtener información más completa sobre el desempeño de los estudiantes.
Las formas E, F y G son equivalentes y están desarrolladas bajo los mismos contenidos y especificaciones, permitiendo realizar comparaciones consistentes entre evaluaciones. Sus reportes detallados, tanto por habilidad como por reactivo, las hacen especialmente útiles para modelos de preevaluación y postevaluación.
Las normas de 2017 proporcionan comparaciones nacionales actualizadas del desempeño estudiantil.
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